一、运动行为领域课程：
1、位移训练-翻身训练：《太空仓》活动准备：被单。动作方法：用一个被单把孩子裹一下，然后父或母可以一起躺着，让孩子做通过翻身把自己打开，然后再反向翻身把自己裹起来的动作。
动作要领：躺在床或垫子上，变换各种姿势来玩。可以用玩具引导孩子向左侧、右侧来回翻滚。
2感觉统合-前庭觉训练《勇敢的探险家》活动准备：彩色胶带。动作方法：孩子两臂侧平举，目视彩色胶带，呈准备姿势站立于胶带起点，孩子双脚交替缓慢地沿直线行走至胶带的终点。
动作要领：孩子在行走的过程中，张开双臂、保持平衡，集中注意力，准确地踩踏在胶带上。
3、物移训练-握力灵敏度训练：《抢滩登陆》活动准备：：小球或花生豆子之类、小碗。活动方法：如将小球或者将花生等物品排放在桌子上指定的位置，家长了和孩子比赛谁先抓起指定的一个物品放入小碗中。
动作要领：可以把物品换成一些重量大小同的物品
4、精细动作训练-指控训练：《我的好朋友》动作方法：双手相应的手指互相触碰，由拇指到小指交替进行;或左手的拇指分别与其余四个手指进行对指，练习一定时间，再换右手，或双手同时练习。以上练习同样要逐渐加快速度。
动作要领: 每一个动作练习都需注意节律性，先慢后快，反复多次练习，逐步改善协调能力,也可采用双手同时以五个手指交替敲击桌面，或一侧练习一定时间，再换另一侧练习的方法来训练孩子的指控能力。
二、亲子课程：12个月龄感统课程《我的小宇宙》
活动目标：
1会(愿意)使用镜子观察自己
2能尝试不同材质的物品
3能愿意在不同材质的物品上爬行
4能在移动中学习保持平衡
活动大纲：1照镜子通过照镜子扮鬼脸等活动让孩子认识自己和他人的五官和表情并学习观察自己和拥有探索自己的能力
2魔法口袋,通过魔法口袋变变变的游戏让孩子通过不同的触觉体验丰富自己的生活经验
3声音在哪里?通过听音捉迷藏(寻宝)游戏来锻炼孩子爬行和平衡能力
三、语言思维领域课程
1言语矫正-声气结合训练《小猴子吃水果》准备：画有罗卜、苹果、香蕉的图片或实物。
活动方法：和孩子创设小猴子要吃水果的场景，然后先用鼻吸入饱满的气流之后，家长说我看小猴子可以吃几个香蕉?然后开始让孩子看着画片一口气说完：一个香蕉、两个香蕉、三个香蕉、四个香蕉——
训练要领：要抓住要领，可以换成平果等其他水果，坚持训练。
2语言理解-动词理解训练：《你来做，我来说》活动要领：和孩子一起玩些感兴趣的游戏，玩水，玩沙，可以在家里也可以在大自然中。如在家中放一大盆水，里面放上平时孩子喜欢的玩具，有小塑料瓶或各种用过的化妆瓶以及塑料小玩具等等，让孩子把大瓶中的水倒入小瓶中，再把喜欢的各色塑料珠子放进瓶子中，让孩子去观察，其中要重点突出“倒”“放”等动词，孩子在做这些动作时，家长马上说出相应的动词，一方面让孩子理解，一方面让孩子按照指令去做并同时训练发音，做的对给予物质强化。
活动要领：以后动词的内容可以随孩子认知水平的提高不断增加。可以将爸爸，妈妈或孩子熟悉人的照片以及生活中的内容，如妈妈吃饭，妈妈开车。重点突出“吃”，“开”动词以让孩子理解。
语言表达-组织语言能力训练《你来教教我》活动方法：日常生活中，比如看电视的时候，父母可以问孩子这是什么动物?小朋友在玩什么游戏?小兔子喜欢吃什么?让孩子充当一个教者的角色来回答问题。
活动要领：父母在提出这些问题的时候，孩子需要思索才能想出答案，而且也需要组织语言才能回答父母的问题。沟通时，不要询问是不是的问题，而是多问为什么。
3思维训练-逻辑思维：《一物多用》活动方法：家长和孩子一玩猜猜有什么用的游戏，让孩子尽可能多的去回答。比如砖头能有什么用?能盖房子、能垒城堡、能打坏人……家长要鼓励孩子再想想。踩在脚下能长高、能锻炼爸爸的肌肉、能被劈成两半……
活动要领：孩子们思维相对灵活，因此通过这个训练要冲破思维枷锁，尽可能多的去发散。
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